在新的教育背景之下,小学数学教学备受社会各界的广泛关注,为了有效地突破传统应试教育所存在的不足,小学数学老师要站在宏观的角度,结合新课程改革的实践要求,积极采取创造性的教学策略和教学手段实现数学教学与学生生活之间的紧密联系,为学生的个性化成长发展创造良好的外部空间环境。对此,站在宏观的角度,对新课程改革背景之下小学数学教学的生活化进行进一步的研究和分析。
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