小学英语实践活动课设计探究——以Make a plan for a picnic一课为例

作者：庄丽

来源：辽宁教育, 2022, (11): 89-92.

<正>英语日常教学中，一节课的教学内容会根据课程标准中的教学目标设定固定的知识目标、能力目标及情感态度目标，而教师会把较多的时间放在语言点的教授和语言技能的训练上。尽管教材编制会围绕学生的学习和生活，但学生多处于被动接受的位置，无法真正自我融入，也很难激发学习的自主性，从而促进自我的发展。而实践活动课与传统课堂不同，其以实践为核心，以活动为载体，以单元总结或时态复习为目标，以task为主题或以project为框架结构，以完成任务为驱动力，以学生为英语学习活动设计和实施的主体，让学生在自己的实际生活情景中积极主动地参与、真切地感知体验，从而提高分析和解决问题的能力，提升英语的运用能力。