核心素养背景下小学数学自主学习能力培养途径

作者：陈天军

来源：家长, 2022, (12): 67-69.

<正>核心素养下的小学数学教学，需要教师做到尊重学生学习主体地位，以学生为中心，开展自主探究式教学和小组合作式数学教学，增强学生对教学活动的参与积极性，激发学生的思考热情，充分发挥学生的学习主动性，培养学生良好的数学思维能力和实践探究能力，强化学生对知识的理解与应用，树立学生正确的合作意识和团队意识。通过在课堂上对学生自主学习能力的培养，营造更加自由民主的教学环境，不断提升数学课堂教学效率，构建更加高效的数学课堂。基于核心素养背景下的小学数学教学，要求教师转变原来以灌输知识为主要目的的教学思想，在教学过程中，更加注重对学生学习能力、实践能力及合作能力的培养，增强学生对知识的理解，确保学生能熟练地将数学知识加以灵活运用。因此，教师就要激发学生对数学知识的探索兴趣，构建更加多元化的数学学习空间，营造更加轻松、活泼的教学氛围，让学生的大脑思维在学习过程中更加活跃，想象力和创造力得到更加充分的发展，为学生构建高效的数学课堂。