激励,赋予教师成长无限可能

作者：杨继梅

来源：教育家, 2020, (23): 37.

<正>每个人身上都同时存在积极因素与消极因素,关注和调动哪一种因素,就是在发扬哪一部分。激励,就是关注人积极的一面,让积极因素不断发展壮大,同时让人获得高峰体验和自我实现的价值感。心理学家马斯洛认为,一个人的高峰体验越多,他就越接近自我价值的实现。一个好的教育管理者应该让教师们在工作中不断获得高峰体验,激发他们成长的内驱力,不断超越,在实现自身价值的成长道路上从容自信。我校是一所新建校,繁忙的工作、家长的期待……让教师肩头的压力又重上几分。

• 单位
  山东师范大学