当前,作为一种高效的信息技术教学手段,虚拟现实(VR)在小学科学课堂教学中的应用日益广泛。但教师应意识到,不可惟"技术至上",更不能只有视觉刺激而让学生有感无知,而应将其与教学有效融合,从而达到教育价值的最大化。将虚拟现实技术引入小学科学有关宇宙内容的教学中,可让学生从已知走向未知,从想像回归观测,从局外人变为当事人,并在提升课堂学习效果方面发挥重要的作用。
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