有效建模，架起结构化教学的桥梁——以“因数和倍数”一课为例

作者：华兵

来源：小学教学研究, 2020, (07): 52-55.

• 有效建模
• 结构化教学
• 因数和倍数

文章论述了有效建模的意义及与结构化教学之间的联系,并以"因数和倍数"教学为例,提出有效建模的过程:在具体实例中抽象提取模型;在图示和辨析中解读理解模型;在探究和交流中运用模型;在拓展性问题中深化模型。