新课改下,学生的阅读能力水平需要不断培养,阅读教学地开展为学生和教师在课堂知识之间搭建起了一座桥梁。虽然在阅读知识文本的过程中,学生的接受能力有差距,但是总体而言小学语文教学阶段的主要教学目标就是让学生在阅读过程中提高自己的写作能力。很多教师不注重对学生的阅读兴趣地培养,导致学生的语文素养和自觉学习能力一般,影响今后的学习过程。根据如何在小学语文教学过程中提升学生的语文阅读能力为主题,结合多年教学经验,探讨系统科学的教学策略和方法。
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