基于256专业课堂教学模式的软硬能力“融渗”实践及机制研究

作者：王伟; 林益江; 何正韡

来源：现代职业教育, 2018, (15): 292-295.

• 课堂教学模式
• 软能力
• 硬能力

针对水利部示范专业——发电厂及电力系统专业和学院重点专业——电气自动化技术,提出了基于256专业课堂教学模式的软硬能力"融渗"专业建设思路。首先重新阐述了能力的定义和分类,然后通过解析专业核心课程的教改实践,探讨了课程中贯彻软硬能力"融渗"的运作模式及机制。

• 单位
  浙江同济科技职业学院