问题——开启深度英语课堂的“钥匙”

作者：钱小丹

来源：文理导航(上旬), 2018, (07): 54.

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• 问题
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• 交际

本文以问题运用为前提,突出阅读思考、合作探究和拓展延伸等策略运用对丰富学生认知思维情感的促进作用。围绕问题深入探究课堂,引领学生在主动思考的前提下理出认知思维体系,便于其在深入学习交流中获得丰富体验,促进知识技能有效生成发展。