尊重认知起点,发展数学思维——苏教版二下《9的乘法口诀》教学案例

作者：任迎迎

来源：Jiangsu Education Journal, 2016, (49): 58-62.

• 认知起点
• 认知需求
• 9的乘法口诀

<正>【课前调查】苏教版二下系统编排了1到9的乘法口诀和口诀求商的教学内容,其中,口诀的编制方法、口诀所表示的意义、口诀蕴含的规律以及口诀求商的思路都是相通的。学生在学习9的乘法口诀之前,已经积累了丰富的口诀学习经验,这些经验已成为他们自主编制9的乘法口诀的基础。部分学生在家长的帮助下进行了前置性学习,已经能够背出9的乘法口

• 单位
  南京晓庄学院