行为测听在儿童主观听力评估中的应用

作者：谌国会; 丁海娜; 史伟; 谢林怡; 熊芬; 兰兰; 张娇; 王秋菊^*

来源：临床耳鼻咽喉头颈外科杂志, 2023, 37(03): 173-176.

DOI：10.13201/j.issn.2096-7993.2023.03.003

• 儿童
• 行为测听
• 主观测听

目的:探究行为测听在儿童主观听力评估中的价值及影响因素。方法:回顾性分析2012年1月—2015年12月就诊的1944例(3888耳)儿童的行为测听(视觉强化或游戏测听)检查结果，将主观表现(“好”、“中等”、“差”、“未完成”)按年龄、听力水平进行分组比较，运用SPSS 27.0软件进行统计分析。结果:儿童主观表现“好”者2791耳(71.8%)、“中等”者411耳(10.6%)、“差”者309耳(7.9%)、“未完成”者377耳(9.7%)。在视觉强化测听中，儿童主观表现为“好”的比例随年龄增长逐步上升至2岁时达到高峰，2岁之后随年龄增长而下降；在游戏测听中，儿童主观表现为“好”的比例随着年龄增长逐步上升至4～5岁时达到高峰。“未完成”者主要为1～3岁儿童，原因为不合作148耳、哭闹95耳、拒戴耳机57耳、疲劳42耳、没兴趣20耳、不理解14耳、注意力分散1耳。结论:行为测听有助于评估儿童的主观听力，儿童主观表现整体较好。在临床工作中应结合低龄儿童的身心特点，采用或开发更加新颖而又有吸引力的测试材料及方法。

• 单位
  解放军总医院