教育惩戒的三个尺度

作者：王海

来源：新班主任, 2022, (02): 10-11.

<正>教育惩戒需要个性化尺度每个学生的性格、家庭背景和心理认知不同,对惩戒的接受程度也千差万别,所以,对那些确实需要惩戒的学生,教师要根据他们的性格特点、是非荣辱标准、可接受程度区别对待,以达到教育的目的。小李经常上课迟到,理由不是肚子疼上厕所,就是去老师办公室交作业。经过调查,小李在撒谎,实际情况是,他每次大课间都会到校园东北角取零食和饮料,由于距离较远,所以每次上课都会迟到,而这一切的主谋竟然是小赵。学校禁止学生带零食,小赵每天上学就把零食从墙外扔进校园东北角,指使小李课间取回。