历史人物教学策略谈

作者：于宁

来源：中学历史教学参考, 2020, (12): 67-68.

<正>长期以来,历史课程被局限于枯燥的内容和机械的记忆之中,远离学生的现实生活,触摸不到时代发展的脉搏。在学生眼中,历史是最没有生气、没有兴趣的学科之一,有的只是背不完的朝代、时间、制度和事件,历史学习苦不堪言。新课程强调历史学科核心素养的培养,强调运用全面的眼光来分析历史,形成对历史文化的认同感,并在历史中汲取智慧,认识现实,养成现代公民应具备的人文素养。在教学人教版七年级下册"明朝君权的加强"一课,我尝试采用贴近学生生活的学习方式,力图展现历史教育的多面价值。