小学低年级语文阅读教学中促进学生参与的教学策略

作者：钱丹

来源：格言(校园版), 2021, (30): 26-27.

<正>教师、学生、教学内容是构成课堂教学活动的基本因素,少了任何一个都不行。然而从实际来看,小学语文阅读教学活动中仍存在学生参与度不足的问题,这就导致课堂元素无法合理、有效衔接,教学活动不能顺利开展,育人目标也无法得到有效落实。为此,低年级教师要抓住根本问题,在新课标指导下、现代化教育帮助下优化教学方案,采取多元策略培养学生的课堂参与意识,以便推动教学进程、完善授课流程,使学生真正学有所得。