<正>史料教学的理念与实践已深刻影响到历史教科书的编写,换句话说,任何一本历史教科书的编写者都试图采取各种措施、多种途径,以历史核心素养为依托,强化史学阅读,重视学生史料阅读能力的培养,提升学生的历史创新思维能力。同时,新课程改革强调的"用教材教"而非"教教材"的观点,要求历史教师引导学生以批判性的思维对待历史教材中所陈述的史料,尤其是教科书"学思之窗"和"历史纵横"中所罗列的历史材料,以提高学
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