<正>【设计理念】群文阅读是师生围绕一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。报刊群文阅读教学是聚焦同一议题，选取层次递进且有逻辑关联的多个报刊文本，在较短时间内，从单一文本走向多个文本，并对多文本进行整合、建构的探究式阅读活动。报刊群文阅读教学作为拓展阅读教学的新形式，是学生课内阅读教学的有力补充，
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