随着教育信息化的深入推进,海量的教育数据成为监测、分析和优化教学过程的"数据金矿"。近年来,我国连续出台了《高等学校人工智能创新行动计划》《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等文件,强调通过数据驱动的学习分析方法,探索智能教育教学的新模式,重构教学流程,开展个性化学习、差异化教学、精准化管理以及智能化服务等应用探索,服务高质量的人才培养。学习分析支持的个性化学习个性化、自适应学习一直是教育领域关注的热点问题。
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