当前初中英语阅读教学中存在学生缺乏独立思考和深入学习，忽视初中生阅读能力的培养以及缺乏学习方法的传授等问题。为提高学生英语阅读能力以及阅读学习效率，本文探讨了在英语教学中融入评判型阅读教学活动的可行性和实施评判型阅读教学的策略。教师应阅读前带领学生了解文章背景，然后引导学生带着问题进行阅读，最后鼓励学生阅读后独立分析总结。
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