浅议教师介入幼儿角色游戏的时机和指导建议

作者：陈凤娟

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (09): 119-120.

<正>角色游戏是幼儿游戏中最主要、最具有创造性的一种游戏活动,它能有效地提高幼儿在游戏中的主观能动性,激发幼儿的思维,发展幼儿的智力,满足幼儿愉悦活动的心理需求,使幼儿保持快乐积极的心态,促进幼儿的健康发展。但在对幼儿园游戏活动的调查中发现,幼儿在角色游戏中的表现和发展并不尽人意,分析其原因,很重要的一点在于教师在指导幼儿进行角色游戏时的介入时机和策略不是很适宜。这里,笔者就幼儿角色游戏中教师的介入时机和策略谈谈自己的看法。