减负要摆脱低效的作业枷锁

作者：田裕兵

来源：山西教育, 2021, (10): 22.

<正>学生的学习负担过重,很大一部分来自于作业。作业的目的是让学生巩固知识,而在现实中,有些作业走样、变形,惩罚的、重复的、低效的……占用了大量时间,效率往往不高。如何避免布置这类作业是切实落实为学生减负的重要方面。教师需要转变观念,让自己和学生摆脱低效、重复的作业枷锁。我认为可以从以下几方面来提高作业布置的科学性。