<正>课文题目既是文本的精华所在,也是课堂教学的重要资源。遗憾的是不少教师往往开门见山,直接导入,虽节省了时间,却在一定程度上浪费了这一资源。对此笔者认为,只要处理得当,小小的题目也能"变"出课堂的精彩。一、巧"换"位置,妙解课文题目对于文本阅读来说,题目是学生首先需要接触的,因而学生对题目的理解程度直接影响着他们对文本内容的理解。笔者认为,针对一些合适的文本,可以通过"调换"位置的方式引导学生进行比较分析。
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