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摘要
目的探讨Seminar教学法在中医诊断学教学中的应用。方法采用Seminar教学法应用于2013级、2014级临床药学专业中医诊断学教学,共计12学时。课程完成后,采用问卷调查学生对Seminar教学法态度、效果等内容。结果实施Seminar教学法使学生成为学习的主人,通过小组自主学习、讨论、搜集资料、课堂展示与讨论等方式,挖掘学生的学习潜力,培养团队意识及自主学习的习惯,增强了课程学习的深度与广度,有助于培养学生的创造能力。结论 Seminar教学法深受学生欢迎,教学效果显著,有利于实现课程教学目标以及专业培养目标。
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单位首都医科大学; 医药学院
