摘要

我国经济已从高速增长阶段转向高质量发展阶段,高职教育质量文化建设尤为重要。在质量文化的构建过程中,人的积极主动参与是文化形成的重要动因,本文通过对高职院校"说专业"活动的观察分析,探讨开启质量文化的价值需求、构建以专业建设为核心的质量文化内涵、持续优化质量文化的路径。