中国学生发展核心素养框架，明确提出把自主学习作为核心素养的重要指标。教育部也明确，要把“学习掌握”“获取知识能力”作为重要考核目标。文章指出，在“双减”政策背景下，通过优化作业设计，将作业与教材结合，引导学生完成自主学习教材的作业，提升学生的学习能力，并提出七种设计自主学习作业的策略。
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