摘要

在六年制小学语文教材中,略读课文有着重要的地位,不要因为"略"而忽视它,必须重视它。但是也不能把略读课文当成精读课文上,致使略读不"略"。在略读课文教学时,我们应结合学生实际,准确把握略读课文的特点,有的放矢,择优而教,使之与精读课文相辅相成,发挥其应有的作用,达到促进和提高学生综合素养的目的。