基于移动终端的APP教学中,"过程性评价"与"主动学习"是其教学质量的关键和重点。结合大学本科"交通安全设施设计"课程进行线上实践、线下对比等分析,探讨了过程管理与控制评价方法,通过课堂线下和课下线上模式,充分发挥评价的诊断、激励和发展功能,以师生互动、生生互动的教学方式实现教学相长,在大学生专业课堂教学中促进师生的共同进步与和谐发展。
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