摘要

本文以小学科学教师的素养为论述要点,围绕渊博知识、探究方法、科学精神和时代责任等,提出聚焦科学探索问题的必要性。探讨科学教师的素养是丰富课程学科教学内涵意义和开启多样教学的必要途径。