“教以成人”:线上教学的原点回归及其实现

作者：张媛媛; 程良宏; 韩光明

来源：教育理论与实践, 2021, 41(22): 54-58.

• “教以成人”
• 线上教学
• 教学原点
• 个性化服务
• 教学资源
• 教学评价

"教以成人"即教师通过"教"的引导使学生在获得知识的同时学会"做人"与"为人",这是教学的原点与旨归。线上教学存在偏离为学生个性化发展提供服务支持的初衷、强调单向度传递教材知识、教师的教学行为滑向"技术依恋"等问题。将其厚植于"育人"本质并深化"教以成人"的目标理念、发挥其为学生学习提供个性化服务的优势、发掘现实生活的教学资源、凸显家长和学生等多元评价主体在教学评价中的参与和作用,是线上教学回归并实现"教以成人"的可能路径。

• 单位
  新疆师范大学; 教育科学学院