问题是思维的牵引,是激活学生内在潜能的钥匙.在高中数学教学中,教师要注重问题设计,不断点亮学生的思维,从而培育学生良好的数学素养,达到优化数学教学实效的目的.而问题链则更能契合学生的思维特点,让学生在层层深入中优化数学素养,提升数学教学的实效,升华学生的数学能力.本文结合笔者教学实践,就高中数学教学中,设计问题链,培养学生数学素养,优化数学课堂教学略谈粗浅的认知.
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