积极心理学视阈下保持学生持续性学习动力的探究——以高二学生为例

作者：贾逸頠

来源：安徽教育科研, 2023, (03): 16-18.

• 积极心理学
• 持续性学习动力
• 积极品质

针对高二学生存在的学习动力难以持续保持的问题，本文从积极心理学角度切入，结合班级工作中的实际情况对如何维持学生的学习动力进行探究。旨在促进学生养成积极品质，对学生进行正向引导，从而促进学生保持持续性学习动力。