当前我国职业学校的学生往往存在厌学情绪,并且这种厌学情绪直接导致课堂效率低下的情况,这一局面长久地困扰着职业学校的任课教师们。尤其是在语文课堂上,学生这种厌学情绪更为明显,面对这种情况,急需教师积极转变教学模式,引导学生学会学习、享受学习。文本将分为三个部分,分别讲解如何针对学生情况选择合适的教学模式,再提出使用该教学模式的相应指导思想,最后详细分析教学模式的内容。
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