浅谈人教版小学语文科学童话教学策略

作者：付上京

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(01): 141.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.01.112

• 科学童话
• 语文教学
• 教学策略

本文从小学语文科学童话的本质特点出发,阐述小学语文科学童话的价值取向和教学策略,明确指出了小学语文科学童话的教学指导方法,为科学童话的教学研究提出了自己的看法。