以“能力为本位”的教学模式在助理全科医师培养中的应用

作者：张志军; 高继霞^*; 包宪霞

来源：中国医学教育技术, 2019, 33(06): 751-754.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201906027

• 以“能力为本位”的教学模式
• 助理全科医师
• 应用

目的总结分析以"能力为本位"的教学模式在助理全科医师培养中的应用效果。方法以临床医学专业2017级新生为研究对象,选取实验班和对照班各2个,实验班运用以"能力为本位"的教学模式,对照班运用传统的教学模式。分别比较两班学生14门主要课程考试成绩和教学效果的满意度。结果实验班学生的理论、实验实训成绩均优于对照班;实验班教学效果也明显优于对照班。结论以"能力为本位"的教学模式能有效调动学生学习的积极性,提升了学生的职业能力和岗位竞争力。

• 单位
  石家庄医学高等专科学校