四种心理效应助力幼儿园常规培养

作者：李丽

来源：教育界, 2020, (02): 73-74.

• 心理效应
• 幼儿园
• 常规培养

为了提高幼儿常规培养的针对性和实效性,幼儿园应重视心理效应在常规培养工作中的重要作用,巧妙借鉴首因效应、霍桑效应、反馈效应、罗森塔尔效应,以提高幼儿常规培养的效率。