新课标背景下，基于新的课程标准，以及新的课改转型和新的素质评价，给初中道德与法治教师提出了更高的要求。体验式教学顺应新时代的要求，已被广泛运用到初中道德与法治课堂教学中，基于核心素养的培养目标，如何让素养落地有声，自然也面临着一些现实问题。为此，教师要立足新课标，探究体验式课堂新样态，优化体验式课堂教学策略，教师应坚持以学生为主体的理念，将初中道德与法治课堂与社会生活大课堂相结合，实现教学的创新与发展，落实核心素养培养目标。
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