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摘要
随着MOOC在国内外本科院校越来越广泛地应用,基于MOOC的翻转课堂教学也开始步入高职院校的课堂。为了更好地了解和推广翻转课堂教学模式,本文以湖南商务职业技术学院为例,从学生翻转课堂课前学习情况、课堂活动情况、教学资源平台满意度以及翻转课堂教学效果等四个方面对学生进行了问卷调查,分析该校翻转课堂教学现状,并对基于MOOC的翻转课堂教学过程中存在的问题进行分析、反思与总结。
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随着MOOC在国内外本科院校越来越广泛地应用,基于MOOC的翻转课堂教学也开始步入高职院校的课堂。为了更好地了解和推广翻转课堂教学模式,本文以湖南商务职业技术学院为例,从学生翻转课堂课前学习情况、课堂活动情况、教学资源平台满意度以及翻转课堂教学效果等四个方面对学生进行了问卷调查,分析该校翻转课堂教学现状,并对基于MOOC的翻转课堂教学过程中存在的问题进行分析、反思与总结。
