中小学教育科研成果提炼与表述的问题及对策分析

作者：郑家裕

来源：教书育人(学术理论), 2015, (20): 40-42.

• 中小学教育科研成果
• 中小学教师
• 教育教学理念
• 对策分析

<正>近年来,由于教育科研政策的推动和教师专业化发展的要求,中小学教师参与教育科研的兴趣和热情得到较好激发,中小学教育科研已从"精英化""以骨干为主"逐渐向"群众性""普及性"转变。教育科研也成为中小学教师专业发展的重要推动力。中小学教师通过"申报教育科研课题""主持或参与课题研究""组织或参与专题研讨""提炼和发表成果""转化和应用成果"等形式来开展教育科研活动,在教育教学实践问题得到有效解决的基础上,也形成了较为丰富的教育科研成果。中

• 单位
  广州市教育研究院