PDCA循环在中医学临床实践教学中的应用

作者：侯紫君; 刘彦丽; 李超; 张翠月^*; 张瓅方

来源：教育现代化, 2019, 6(48): 232-233.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.48.099

• PDCA循环
• 中医学
• 临床实践
• 教学研究

目的探析PDCA循环在中医学临床实践教学中的应用价值。方法选取2016年-2018年在我附属医院实习的90名中医学实习生为研究对象。对照组(n=45)在其实习教学管理中采用传统带教方式,实验组(n=45)采用PDCA循环管理模式,比较两组学生综合考核评分改善情况、对实习带教的满意度评价及学生的自我评分。结果 PDCA循环组实习生的综合考核评分较传统带教组提升更明显,差异有统计学意义(P<0.05),且该组实习生对实习带教的满意度以及对自我评分也较传统带教组提高(P<0.05)。结论 PDCA循环应用于中医学临床实践教学管理中,对于规范实习培训工作,提高实习效果及提升实习生对临床带教的满意度有重要的意义,也有助于提升学生的自主学习能力。

• 单位
  南阳理工学院