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摘要
在财务数字化转型大背景下，财政部提出高等院校要“加大会计信息化人才培养力度”。本文尝试将Python编程引入管理会计课堂教学，探索基于数字化技术的“Python+管理会计”教学方式，并以全面预算编制为案例进行演示，进而对此教学方法进行总结和思考。研究发现，Python能够契合管理会计“适应性原则”,解决个性化问题；将Python引入管理会计教学能够提升学生对管理会计工具的理解和运用能力，在信息技术的加持下提升管理会计工具运用效率和效果，但是可能面临学生缺乏编程基础等影响教学效果的困境。本文认为“Python+管理会计”教学方法仍是管理会计信息化教学的有益尝试，而且在课程体系中前置Python编程基础课程将有利于实现信息技术与会计的融合教学。
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单位厦门国家会计学院
