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摘要
课堂教学是确保大学英语教学工作顺利实施的一种表现形式，优化、完善课程教学模式始终是高校英语教学工作改革升级的重点研究方向，能够突出素质教育的内在需求。通过在高校英语教学改革中有机融合多元化、差异化教学理念，重视与坚持学生在课程教育中的主体地位，尊重其个体差异的不同，特别是重视如何将因材施教理念应用、融合在高校英语教学中，总结归纳学生个体学习特点，因材施教，凸显多元化、差异化教学理念，充分发挥与提升学生英语学习优势、智力水平，指导主动利用自身学习优势参与英语学习活动，加快劣势智力迁移速度，强化其英语综合能力，实现真正层面的全方面、多元化发展。
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