英语情景短剧应用于小学英语教学搭建起语用场景,能够激活学生语用兴趣,融合多种表演语言,促进学生综合素养发展,形式短小,能够突出重点难点;作为教师,要做足情景短剧"前奏曲",进行有效的铺垫情绪,聚焦情景短剧"进行曲",使课堂聚焦语用,优化情景短剧"结束曲",实现有效地拓展迁移等;最后,情景短剧内容选择要贴近学生生活,形式做到灵活多变,突出学生主体地位,真正发挥情景短剧的优势。
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