藏汉“混合编班”线上、线下混合教学模式探索——以《汽车发动机拆装与调整》课程为例

作者：张秋霞; 刘朋; 沈文龙

来源：教育现代化, 2020, 7(24): 19-23.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.24.006

• 混合编班
• 线上、线下混合教学模式
• 探索

通过教学内容、学情和教学目标分析,针对藏汉 "混合编班"在上课过程中存在的问题,设计了线上、线下混合教学模式,并在《汽车发动机拆装与调整》课程中进行了具体实施,由实施效果可见,线上、线下混合教学模式得到了绝大多数同学的认可,取得了良好教学效果,具有进一步推广使用的价值。