引领学生深度学习

作者：龚如军

来源：教育, 2019, (39): 77.

• 深度学习
• 学习能力
• 知识体系

数学教学有着多维的教学目标,要实现学生的全方位发展,课堂就需要给学生足够的自主权,让学生不断去探索,不断去尝试,不断去挖掘,这样才能推动学生触及本质的数学规律,达成深度认知。实际教学中,教师要引领学生的深度学习,帮助学生建立稳固的数学模型,提升学生的学习能力。