随着现代素质教育的发展，对学生的思维能力培养成为教师重要的教育任务，这不仅是提升学生智力的关键路径，更是促进学生综合发展的有效方法。因此在初中数学教学中，教师应充分掌握思维能力培养的教育理论与策略，在指引学生进入深度学习状态的同时，推动学生的数学思维建设。本文通过分析初中数学思维教学现状，对初中生数学思维品质特征与基本方式进行解析，由此提出深度学习视域下推动数学思维培养的路径。
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