“双减”政策下提升小学语文教学质量及优化作业设计的策略

作者：包玲玲

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (11): 40-42.

• “双减”政策
• 小学语文
• 课堂质量
• 作业设计

社会的发展和科学技术的日渐成熟，加快了我国教育现代化发展的进程。随着“双减”政策的落实与教育部门关于义务阶段学生减负各项工作的部署，在小学语文教学中还需贯彻政策中的各项要求，做好语文课堂质量的提升与创新优化作业设计工作。在进行语文教学时要采取具有针对性的教学策略，创新以往的固定板书教学模式，借助新技术进行信息化教学，激发学生的语文学习兴趣，实现提升课堂教学质量的目的。在创新优化作业设计期间，可以使用分层、具有针对性的作业设计模式，把基本知识作业与实践性作业结合。在作业评价方式方面，从单一和固定的评价方式转变为多元化的评价方式，使家长也参与到学生作业评价的过程中，创新作业评价方式。小学语文课堂质量提升及优化作业设计两项工作充分结合，有利于切实实现减负与小学语文课堂的赋能增效。