“热”评之后的“冷”思考——完善本科教学评估制度的三个关节点

作者：张晓京

来源：北京教育(高教), 2007, (12): 49-51.

• 本科教学评估
• 学校
• 教学质量
• 办学
• 教育质量
• 高校内部
• 教学评估制度

<正>自2003年我国建立5年一轮的普通高等院校本科教学工作水平评估(以下简称本科教学评估)制度以来,由于事涉政府对各高校教学质量的评价和高校在社会上的形象、声誉问题,教学评估工作成为社会各界普遍关注的高等教育领域的"热点"和"焦点"之一的同时,一度也承受着诸如"形式主义"、"弄虚作假"、"好大喜功"和"劳民伤财"等非议和压力。但是,教学评估工作却一直得到了各级教育管理部门、

• 单位
  中国人民大学