对分课堂教学模式下的学生认同认知现状调查——以大学英语为例

作者：李孟端; 张琳瑜; 朱志敏

来源：黑龙江教育(中学), 2020, (10): 72-74.

• 对分课堂
• 教学模式
• 认同
• 认知
• 大学英语

对分课堂教学模式是一种创新型教学模式,文章尝试结合定性和定量两种研究方法,探究学生对对分课堂教学模式的认同认知现状。

• 单位
  海南师范大学; 海南大学