在高职“康复治疗技术综合实训”课程教学中，创新性地构建脑卒中病人的临床综合康复治疗技术项目，可以有效帮助学生形成临床综合康复思路。文章采用问卷调查法，概括收资料、评功能、定计划、施计划、评疗效、施宣教等脑卒中康复治疗“六步走”典型工作任务流程，并采用以学生为中心的教学法对脑卒中康复治疗“六步走”典型工作任务流程教学进行创新，取得了较好的教学效果。
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