文言并重促养成——初中文言文教学感悟

作者：李莉华

来源：知识文库, 2020, (16): 147.

<正>在初中文言文教学中,遇到的问题很多,也花费了很多精力,但是收效甚微。文言文在客观上,离学生实际生活较远,无论是作者,还是文章,连读准字音都是大困难,更别提进一步理解文章内容。所以在文言文阅读教学中,我尝试着优化阅读环节,文言并重,搭建理解的桥梁,从朗读、积累、理解、感悟到欣赏,环环相扣,循序渐进,逐渐提升语文素养。《义务教育语文课程标准》指出"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。"评价学生阅读古代诗词文,《义务教育语文课程标准》中指出"重点考查学生的