新时代小学数学课程教学的优化策略研究——评《小学数学课程与教学》

作者：樊朝霞

来源：教育理论与实践, 2023, 43(23): 65.

<正>新时代下，深化教育教学改革是当下教育者关注的重点。在小学数学课程教学改革中，如何优化教学效果、如何强化学生的数学学科核心素养培育、如何平衡“分数论”与“素养论”的影响，更是引发了众多的思考和研究。由作者孔企平等编著的《小学数学课程与教学》（2016年7月，华东师范大学出版社出版）一书即是2011年版课程标准下指导小学数学课程与教学改革的专著，旨在分析小学数学教学的意义、内涵、课程发展方向、课程内容以及小学数学的实践应用。该书内容包括九个章节：第一章总体概述小学数学教学与学生发展之间的关系，通过对小学数学学习特点、分类、过程等的论述，凸显学生在小学数学教学中的主体地位；第二章梳理了新中国成立以来我国小学数学课程的发展历史，简要概述了近年国外小学数学课程改革，从国内和国外的历史性梳理与分析中总结经验，思考我国小学数学教学改革的目标与方向；第三章分析解读了《义务教育数学课程标准（2011版）》的课程基本理念和课程目标；第四章对当下较为常用的小学数学教学模式进行了分析探讨，包括探究教学模式、自学辅导教学模式、例题分析教学模式、实验教学模式、尝试教学模式等；第五章到第九章分别论述了小学数学中主要内容的教学指导，包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等。